Ir al contenido principal

Nicole Gallardo Sales. Práctica 7. Juegos literarios #INVTICUA21. Story Cubes Fantasía

 


Story Cubes Fantasía es un juego de mesa cooperativo que ofrece innumerables posibilidades didácticas para potenciar la imaginación, la creatividad, la redacción de textos literarios y la dramatización en el aula. 

Se trata de un formato muy sencillo, y a la vez muy abierto, que permite al docente crear diversas actividades con un simple juego de dados. Cuenta con nueve dados, cada uno de los cuales tiene seis dibujos, por lo que en cada tirada tenemos 54 modos distintos de construir nuestra historia. 


Os proponemos aquí algunas dinámicas para trabajar este juego en clase:

Taller de escritura creativa: 

Organizamos el aula en equipos de trabajo cooperativo. Cada equipo tendrá tres tiradas de dados (introducción, nudo y desenlace) A partir de los dibujos que haya deparado el azar, tendrán que elaborar entre todos una narración literaria relacionada con la fantasía.

 


 Taller de improvisación:

Actividad pensada para realizar en gran grupo, es decir, toda la clase. Cada alumno tendrá una tirada de dados, y a partir de ahí deberá improvisar e inventar un fragmento de una historia de fantasía. El siguiente alumno, deberá lanzar los dados y continuar la historia por donde la dejó su compañero. Así hasta que entre toda la clase construyamos una gran historia improvisada.

Como veis, son muchas las posibilidades que nos ofrece este pequeño y sencillo juego de “storytelling”. Además, hay distintos formatos y versiones adaptados a todas las edades y diferentes temáticas.

 


Para saber más sobre esto juego de mesa, os dejamos el enlace a su web STORY CUBES FANTASÍA y a este vídeo explicativo sobre STORY CUBES.


Comentarios

Entradas populares de este blog

Eva María Navarro García. Práctica 12. ¿Qué hemos aprendido? #INVTICUA21 Optativa

Todo llega a su fin. Y con mucha pena tenemos que decir adiós a nuestro querido profesor Rovira. Han sido unos meses cortos, pero muy intensos. Es cierto que en la asignatura hemos aprendido muchísimo, aunque a una velocidad muy rápida. Cuando empezamos y vi todo lo que teníamos que hacer, pensaba que no nos iba a dar la vida para conseguirlo, pero al final hemos podido con ello. Lo que más nos ha unido como clase ha sido el uso de Twitter con el hastag #INVTICUA21. Todos los compañeros y compañeras hemos compartido curiosidades, artículos interesantes e incluso cosas que nos han sucedido en el día a día, no solo con la asignatura, sino con todo lo demás. Creo que esto nos ha acercado y nos ha permitido conocernos un poco más, ya que por la pandemia hemos tenido que hacerlo desde la distancia. El MOOC me ha parecido una experiencia muy interesante, a la que me gustaría haber podido dedicar más tiempo. También hemos conocido multitud de aplicaciones y plataformas a las cuales podemos da...

Eva María Navarro García. Práctica 8. Redes sociales de lectura (optativa). Reseña en Goodreads #INVTICUA21

Crónicas de La Torre se trata de una saga de libros escrita por Laura Gallego García. Realicé esta reseña en la asignatura de La Formación del Lector Literario. Aunque la hice de uno de los libros, me he acabado leyendo todos porque me encantan. El enlace de mi reseña del segundo libro, que es el que más me gustó, se encuentra aquí .

Laura Moreno Mayor. Práctica 1. PLE para DLL #INVTICUA21

  Recién graduada de Periodismo y con un Máster de Innovación a mi espalda, puede parecer que las nuevas tecnologías y yo tengamos mucho en común. Sin embargo, simplemente he tenido que adaptarme a una revolución tecnológica por supervivencia. Siempre digo que mi cuerpo vive en una época y mi personalidad en otra (me gusta el cine en blanco y negro, la mayoría de cantantes y grupos que escucho ya no siguen aquí, escribo siempre a mano antes de pasarlo al ordenador y todavía prefiero una llamada antes que un WhatsApp).  Aun así, haber trabajado como Community Manager durante dos años me ha hecho ver el verdadero poder de las redes sociales. Siempre detrás de un ordenador, pero nunca delante de una pizarra. Mi experiencia como docente es muy escasa; la mayoría de veces he impartido clases particulares por hacer un favor a alguien conocido. Así que he decidido clasificar mi lista de herramientas digitales según el ámbito en el que las he utilizado: 1) Docencia. Como estudiante de...